Se o seu filho desenha frequentemente esta forma, psicólogos afirmam que isso revela elevada inteligência emocional.

A primeira vez que reparei, a minha filha estava sentada de pernas cruzadas no tapete da sala, com a língua de fora numa concentração feroz, os lápis de cera espalhados à volta como pequenas explosões.

Ela não estava a desenhar casas ou bonecos-palito como as outras crianças no infantário. Página após página, continuava a rabiscar a mesma coisa: círculos sobrepostos, a entrarem uns nos outros como pequenos diagramas de Venn desenhados à mão. Lembro-me de pensar: “Que giro”, e depois enfiei os papéis numa gaveta com toda a outra tralha de pais que juramos que um dia vamos organizar.

Meses depois, numa reunião de pais de rotina, uma psicóloga infantil olhou de relance para um dos desenhos dela e ergueu uma sobrancelha. “Ela faz isto muitas vezes?”, perguntou, tocando nas correntes de círculos. Quando assenti, ela sorriu daquele modo tranquilo e cúmplice que nos faz endireitar as costas. “Tem aí uma criança muito relacional.” E foi aí que aprendi que aquilo que parecia ser apenas uns rabiscos tolos podia, afinal, ser uma pequena janela para o mundo emocional da minha filha. A partir daí, passei a olhar duas vezes para cada pedacinho de papel.

A Forma Que os Psicólogos Infantis Continuam a Notar

A forma não é nenhum símbolo misterioso saído de um manual de psicologia. É simples, simpática, quase aborrecida à primeira vista: círculos. Muitas vezes, muitos círculos. As crianças que desenham repetidamente círculos ligados entre si, círculos com caras, círculos sobrepostos como bolhas, estão muitas vezes a fazer mais do que apenas preencher espaço vazio. Estão a mapear ligações de uma forma que ainda não conseguem traduzir em palavras.

Psicólogos infantis no Reino Unido e noutros países observam isto discretamente há anos. Uma forte preferência por formas arredondadas, sobretudo círculos que se tocam ou se sobrepõem, tende a surgir com mais frequência em crianças muito sintonizadas com relações e emoções. Estes desenhos podem mostrar uma família como um anel de círculos de mãos dadas, ou um conjunto de formas tipo bolhas “a abraçarem-se” no meio da página. À superfície, é um círculo. Por baixo, é uma espécie de impressão digital emocional.

Há uma razão para o círculo aparecer tantas vezes em gabinetes de terapia e salas de aula. Não tem arestas. É seguro, contido e inteiro. As crianças que são naturalmente sensíveis aos sentimentos - os seus e os dos outros - parecem gravitar para esta suavidade. Usam-na para dar sentido a quem está próximo de quem, a quem pertence, e onde é que elas próprias se encaixam.

Porque é que os Círculos Sugerem Inteligência Emocional

Tendemos a pensar que a inteligência emocional aparece em conversas longas e sábias, ou em crianças que dizem coisas assustadoramente adultas. Mas, nas crianças pequenas, grande parte dessa vida emocional transborda nos desenhos muito antes de moldar as frases. Quando uma criança continua a escolher círculos, especialmente círculos que se tocam, está muitas vezes a dizer: “A ligação é importante para mim.” Pode não saber que é isso que está a dizer - mas os lápis de cera sabem.

Os psicólogos falam de inteligência emocional como a capacidade de reparar nos sentimentos, compreendê-los e responder de forma a não deitar tudo a perder. As crianças que têm o hábito de desenhar círculos sobrepostos são muitas vezes as que reparam quando alguém fica de fora na escola, ou quando chega a casa mais calado do que o normal. Captam o tom de voz, a pequena pausa antes de responder a uma pergunta, a forma como duas pessoas numa sala não se olham bem nos olhos. E depois vão desenhar grupos de círculos, todos a tocar-se, como se estivessem, silenciosamente, a reorganizar relações no papel.

O “Mapa” Escondido nos Desenhos

Por vezes, as pistas são surpreendentemente específicas. Uma criança pode desenhar um círculo grande com círculos mais pequenos lá dentro e chamar-lhe “a minha família” ou “os meus amigos”. Outra pode criar anéis que se intersectam e depois dizer: “Sou eu e a avó quando estamos juntas.” O que estão a fazer, sem se aperceberem, é representar proximidade emocional através da proximidade física das formas.

Uma psicóloga infantil com quem falei descreveu um rapaz que se desenhava sempre como um círculo pequeno aninhado entre dois maiores. Chamava-lhes “círculo da mãe” e “círculo do pai”, e a si próprio “círculo do meio”. Nos dias em que havia discussões em casa, os círculos afastavam-se na página. Nos dias bons, sobrepunham-se tanto que quase se tornavam um só. Ninguém o ensinou a fazer aquilo. Os lápis de cera eram simplesmente uma linguagem mais segura do que a voz.

Todos Já Tivemos Aquele Momento com um Desenho Amarrotado

Todos já tivemos aquele momento em que um professor nos entrega um desenho amarrotado ao portão da escola, e nós olhamos, dizemos “Lindo!” e depois esquecemo-lo na porta do carro. Não por maldade - por pura sobrevivência, exausta. Sejamos honestos: ninguém emoldura todos os rabiscos nem analisa todas as figuras-palito. A maior parte de nós está só a tentar passar o dia sem pisar Lego ou queimar a massa.

E, no entanto, no meio dessas pilhas de papel, às vezes há padrões. As mesmas personagens simpáticas em círculo a aparecer vezes sem conta. As mesmas formas ligadas a segurar-se umas às outras. Quando a sua criança repete esse tipo de motivo durante semanas ou meses, os psicólogos dizem que pode ser um sinal discreto de consciência emocional avançada. Não é um diagnóstico. Não é um teste. É apenas uma placa a dizer: “Esta criança sente profundamente e está atenta.”

Depois de reparar, é difícil deixar de ver. Os rabiscos começam a parecer menos uma confusão e mais um estado de espírito. Há uma ternura estranha em perceber que a sua criança lhe tem estado a dizer, com círculos e cores, o quanto se importa com as pessoas muito antes de conseguir escrever a palavra “importar”.

Crianças com Alta IE Nem Sempre Parecem Crianças “Fáceis”

Há um mito de que as crianças emocionalmente inteligentes são sempre calmas, ponderadas e infinitamente pacientes. Quem vive com uma provavelmente se ri disso. Estas crianças podem ser intensas. Sentem as coisas em grande. Podem desatar a chorar quando outra pessoa leva uma reprimenda, ou ficar acordadas a preocupar-se com as notícias que apanharam por acaso no rádio. Os desenhos delas, cheios de círculos e ligações, são muitas vezes a tentativa de acalmar a tempestade.

Essa forma repetida pode funcionar como autoacalmia. O traço de um círculo é previsível, contido. Desenhar as mesmas curvas vezes sem conta é como passar o polegar por uma pedra familiar no bolso. As crianças que têm dificuldade em “desligar” a empatia - que absorvem o humor dos outros como uma esponja - por vezes precisam desse ritmo visual só para estabilizar o seu próprio sistema nervoso.

Por isso, se a sua criança está sempre a rabiscar pessoas-bolha sorridentes de mãos dadas, ou círculos agrupados com nomes lá dentro, isso não significa automaticamente que seja uma criança “fácil”. Pode significar que, nos bastidores, está a esforçar-se muito para organizar todos os sentimentos na sala.

As Pequenas Perguntas Que Desbloqueiam Grandes Sentimentos

Quando começa a notar os padrões circulares, a tentação é avançar de rompante: “Porque é que desenhas sempre círculos? O que é que isso quer dizer?” Normalmente, essa é a maneira mais rápida de fazer a criança encolher os ombros e mudar de assunto. Os psicólogos sugerem perguntas mais suaves e pequenas. Coisas que não as ponham sob pressão, mas que abram uma portinha.

Pode sentar-se ao lado dela e dizer simplesmente: “Conta-me sobre este”, apontando para os círculos. Ou: “Quem é este círculo hoje?” Às vezes, ela despacha com um “não sei”, e está tudo bem. Mas, outras vezes, surgem respostas surpreendentes: “Estas são as pessoas que me fazem sentir segura” ou “Este sou eu quando não tenho medo.” De repente, a forma ganha pulsação.

Uma mãe contou-me que quase chorou quando o filho apontou para dois círculos que mal se tocavam e disse: “És tu e o pai quando estão zangados.” Ela não achava que ele tivesse reparado nas discussões tarde da noite na cozinha. Ele reparou. Ele desenhou. Crianças assim não se limitam a ver o que acontece. Guardam. E depois, quando lhes dão espaço e alguns lápis de cera, começam a mostrar-lhe com cuidado.

Ouvir Sem Transformar Isso em Trabalho de Casa

Há, no entanto, um equilíbrio delicado. Não se pode transformar cada sessão de desenho num interrogatório emocional. As crianças topam isso a quilómetros. O truque é manter a curiosidade sem fazer parecer um dever. Um comentário aqui, uma pergunta ali, e depois deixar a conversa voltar a dinossauros, bolachas ou ao que quer que lhes esteja a passar pela cabeça.

A questão não é decifrar cada círculo como um código secreto. É mostrar à sua criança que, quando ela partilha, você está a ouvir. Que o mundo interior dela - o que está a escapar por estas formas - importa para si. Mesmo que nem sempre o entenda de imediato.

O Que os Psicólogos Infantis Dizem que os Pais Devem Realmente Fazer

Então, o que dizem os profissionais quando veem uma criança que adora círculos e formas sobrepostas? A primeira coisa: não entre em pânico, não dramatize. Isto não é um sinal mágico de que a sua criança vai ser terapeuta, nem um aviso de que há algo errado. É uma pista. Um empurrão suave a dizer: “Esta criança está sintonizada. Trate com cuidado.”

Os psicólogos incentivam muitas vezes os pais a apoiar com delicadeza o que já existe. Isso pode significar dar nome às emoções um pouco mais em casa: “Pareces frustrada” ou “Vejo que estás orgulhosa disso.” Pode significar dar pequenas escolhas adequadas à idade para que sintam alguma autonomia sobre as emoções em turbilhão. Estas crianças também costumam florescer quando lhes é permitido serem bondosas - deixá-las ajudar um irmão, dar comida a um animal de estimação, ou escolher um cartão para alguém que está triste.

Também alertam contra uma armadilha muito moderna: transformar a competência emocional da criança numa performance. “És tão sensível, és a nossa pequena terapeuta” soa doce, mas carrega-a com uma responsabilidade que não é dela. Crianças emocionalmente inteligentes precisam de espaço para serem desarrumadas, rabugentas, ridículas. Não apenas a mini-conselheira da família.

A Forma Não é um Teste, Mas é uma Porta

Há, claro, o perigo de ler demasiado em qualquer comportamento isolado. Algumas crianças adoram desenhar círculos porque são mais fáceis do que quadrados. Outras estão a copiar um desenho animado que viram. O contexto importa. Nenhum psicólogo responsável olha para um rabisco e declara: “Alta IE, caso encerrado.” A vida raramente é assim tão arrumada.

O que dizem é isto: escolhas repetidas contam uma história. Uma criança que escolhe círculos vezes sem conta, especialmente os que se ligam e se sobrepõem, está muitas vezes a mostrar conforto com suavidade e proximidade. Uma criança que dá nomes, sentimentos e pequenos dramas aos seus círculos? Essa está a ensaiar emoções da vida real num palco seguro de papel.

Visto assim, a forma não é um teste. É uma porta. Pode passar por ela e seguir com o seu dia - e às vezes terá mesmo de o fazer. Ou pode, ocasionalmente, parar, pôr a chaleira ao lume e atravessá-la com a sua criança durante cinco minutos. Esses cinco minutos, a ouvir porque é que um círculo está triste e o outro é “corajoso”, podem ensinar-lhe mais sobre a sua criança do que uma dúzia de relatórios escolares.

Aquele Monte de Papéis no Frigorífico Pode Significar Mais do que Pensa

Voltando à minha filha e às suas intermináveis correntes de círculos. Quando aprendi o que aquilo podia significar, não comecei a emoldurar todos. A vida continuou caótica, a gaveta continuou a transbordar, e eu ainda reciclo, sem querer, uma obra-prima ou outra com as caixas da pizza. Ser pai/mãe não é uma galeria cuidadosamente curada. É caos organizado nos melhores dias.

Mas, de vez em quando, quando ela me deslizava mais um desenho pela mesa, eu fazia uma pausa um pouco maior. “Quem é este círculo?”, perguntava eu, tocando na página. E ela respondia com naturalidade - “Sou eu e tu quando estamos a ler”, ou “Estes são os meus amigos quando ninguém está sozinho.” E nessas explicações despreocupadas, entre dentadas na torrada ou por cima do som áspero do rádio, eu apanhava um pequeno vislumbre cintilante de como ela sente o mundo.

Os pedaços de papel no seu frigorífico ou enfiados na sua mala podem não ser todos secretamente profundos. Alguns serão apenas manchas e confusão, e está tudo bem. Mas se começar a ver esses círculos ligados, sobrepostos, a aparecer vezes sem conta, pode estar a olhar para mais do que um rabisco. Pode estar a olhar para uma criança que sente tudo - e que já está, em silêncio, a encontrar a sua própria forma de desenhar isso tudo num todo inteiro.